中山市新一轮针对重度残疾儿童的“送教上门”服务将于下周启动，全市130名老师本学期将在校外为198名重残儿上9000节课。
　　残疾儿童的身体已经受到创伤，又因为自身的原因不能入学，这是一件很残酷的事情。但他们仍然享有接受教育的权利，我们不能漠视，请给残疾儿童一个机会，这其实也关乎社会公平公正。中山市推出的“送教上门”服务是温暖之举，但任重而道远。
　　首先，对残疾儿童的关注，相关部门要加大宣传，让我们都关注和理解这群特殊的孩子，同时借全社会之力增强“送教上门”服务的力量，给予政策和资金支持，扩大残疾儿童接受教育的比例，让那些孩子通过专业教师的辅导，享受更多的关爱和帮助。其次，家有残疾儿童父母，最重要的是要把他当成正常的孩子沟通，即使沟通没有得到孩子的回应，也不能放弃，应该主动让孩子跟社会接触，配合相关老师制定个性化的训练方案，促使孩子实现不同程度的进步，让他们积极融入社会，朝身心健康的方向发展。再次，除了政府和残疾儿童父母的不懈努力外，社会的关爱同样不可缺少，不要拒绝和歧视残疾儿童，应对他们加以理解和接受。比如，幼儿园和学校应设立特殊教育班，对他们施以有针对性的特殊教育；在入托、入学、治疗与康复以及就业等方面，为这些残疾儿童争取一个平等的机会和权利，让他们以后有更多的机会融入到主流社会中去。最后，我们每个人都应取下“有色眼镜”，平等对待那些残疾儿童，对他们的父母给予理解和尊重，营造一种包容和大爱的环境，形成爱的合力，倾注在残疾儿童的身上。
　　须知，残疾儿童的成长和发展道路充满艰难，接受教育和康复训练促进身心发展，或是他们改变命运，实现人生价值的一种有效途径。所以，我们应该尽己所能帮助他们圆梦。进一步说，残疾儿童的教育问题不但关系到残疾儿童教育公平本身，也关系到相关残疾人家庭幸福的问题。中山的“送教上门”服务是一种有益的尝试，值得鼓励、关注和推广。同时，我们要换位思考，应该站在残疾儿童的角度，关注他们的各种权利和权益，把关爱的阳光播撒进他们的心灵，共建共享“幸福和美中山”。
　　残疾人一小步，社会一大步。总之，笔者认为政府主导，社会配合，把政策层面的优惠和工作重点做到残疾人需要的地方。保障好、维护好、发展好残疾人在学习、工作、生活中的急需解决的困难和问题，更要“授之以渔”，提高他们自食其力的能力，帮助他们树立起生活的信心，确立人生的座标，实现人生的价值。唯多管齐下，才有可能破解残疾人学习、成长和就业和生活等难题，这个社会也才会越来越和谐。（来源：南方日报）